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新時(shí)期建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的研究

發(fā)布時(shí)間:2021-05-13 閱讀量:

建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè),在當(dāng)今的企業(yè)管理中是一個(gè)十分熱門的主題,不少的企業(yè)都在不斷致力于這項(xiàng)活動(dòng)。很多企業(yè)通過運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論,開展了學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè),以期達(dá)到增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)能力和競爭能力的目的。但是,不少企業(yè)在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)時(shí)將之簡單地當(dāng)作組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、多做宣傳活動(dòng),從而走入了“偽學(xué)習(xí)型組織"的誤區(qū)。

建設(shè)好學(xué)習(xí)型企業(yè),必須經(jīng)過超越自我,改善心智模式,建立共同愿望,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考五項(xiàng)修煉?;畹嚼希瑢W(xué)到老,是我們不斷實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)與自我超越的途徑,也是我們特有創(chuàng)造力最為根本的源泉。在企業(yè)建設(shè)中,全面貫徹學(xué)習(xí)的重要性,根據(jù)企業(yè)自身的特點(diǎn),在理論、經(jīng)濟(jì)、管理、技能、業(yè)務(wù)等各知識(shí)領(lǐng)域中探尋企業(yè)未來生存與發(fā)展的根基。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,給國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。我們要倡導(dǎo)組織學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè),將使企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營管理立于不敗之地。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)至關(guān)重要,這不僅是企業(yè)的一項(xiàng)重要職能,而且為全面提升企業(yè)競爭力提供“解決之道”,成為企業(yè)生存和發(fā)展的前提與基礎(chǔ),對(duì)于企業(yè)的成敗興衰具有舉足輕重的影響。尤其是面臨高速發(fā)展的信息社會(huì)和知識(shí)爆炸的經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)組織學(xué)習(xí)變得特別重要,展望未來,學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)將成為新時(shí)期企業(yè)管理的潮流。在新的時(shí)代背景下,企業(yè)競爭的實(shí)質(zhì)就是學(xué)習(xí)能力的競爭,企業(yè)競爭唯一的優(yōu)勢是來自比競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力,因此,打造學(xué)習(xí)型企業(yè),鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),最大限度的發(fā)揮自己的智力是企業(yè)參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競爭的必然選擇,也是在市場競爭競爭中站穩(wěn)腳跟并贏得競爭的重要保證。通過周密籌劃的組織學(xué)習(xí)過程,企業(yè)不僅可以提高內(nèi)部資源、知識(shí)的利用率,還能不斷創(chuàng)造出新知識(shí),彌補(bǔ)缺陷與不足,不斷提高企業(yè)的核心競爭力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、打造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神,實(shí)施共同共同進(jìn)步,是國有企業(yè)選擇的最好捷徑。

我們要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競爭,只有具備高素質(zhì)的員工,才能有高素質(zhì)的企業(yè),而員工的高素質(zhì),在很大程度上取決于其學(xué)習(xí)能力。我們要積極提升經(jīng)營理念,切實(shí)加強(qiáng)人才資源的開發(fā)管理,注重提高員工的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,著力提高職工的創(chuàng)新能力,營造尊重勞動(dòng),尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境,形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍和機(jī)制,要建立一種持續(xù)學(xué)習(xí)的理念和機(jī)制,努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)員工自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,使學(xué)習(xí)知識(shí)、追求發(fā)展和自我完善成為員工內(nèi)在的自覺要求,在企業(yè)內(nèi)形成一種濃厚的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍,并激勵(lì)員工把學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力,從而實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)習(xí)永無止境,它是持續(xù)性學(xué)習(xí)過程的發(fā)展力量,它的作用是長期性的、漸進(jìn)式的,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展與生存。

在當(dāng)前鹽業(yè)改革的大背景下,全國的鹽業(yè)體制正在發(fā)生翻天覆地的變化,幾千年以來鹽行業(yè)的壟斷經(jīng)營模式已經(jīng)一去不復(fù)返,鹽行業(yè)的自我經(jīng)營模式正在如火如荼的進(jìn)行中,“引入競爭是鹽業(yè)改革的最大亮點(diǎn)”,鹽業(yè)市場之間的競爭越來越激烈,已經(jīng)達(dá)到白熱化的程度,為了在市場上占得先機(jī)、搶得份額,各家鹽企都施展出渾身的解數(shù),都在比價(jià)格、比質(zhì)量、比服務(wù)。我們江蘇金橋制鹽有限公司在本次鹽業(yè)體制改革的滾滾大潮中,積極應(yīng)對(duì),不等不靠,自加壓力,練好內(nèi)功;對(duì)內(nèi)抓好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān),改進(jìn)設(shè)備生產(chǎn)工藝,保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性;進(jìn)一步提高產(chǎn)品質(zhì)量內(nèi)控檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),增加產(chǎn)品質(zhì)量過程檢驗(yàn)頻次,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)數(shù)據(jù)與產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)數(shù)據(jù)相統(tǒng)一,確保公司產(chǎn)品質(zhì)量動(dòng)態(tài)可控,產(chǎn)品質(zhì)量體系實(shí)施有效;嚴(yán)把包裝物進(jìn)廠質(zhì)量關(guān),公司質(zhì)檢部加強(qiáng)對(duì)進(jìn)廠包裝物的檢驗(yàn),嚴(yán)格按照包裝物檢驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行驗(yàn)收,檢驗(yàn)不合格的包裝物,嚴(yán)禁車間生產(chǎn)使用,一律按照退貨處理,堅(jiān)決不出現(xiàn)由于包裝物質(zhì)量不合格而影響到我公司產(chǎn)品質(zhì)量事件的發(fā)生;對(duì)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)不合格的產(chǎn)品必須進(jìn)行及時(shí)處置,首先對(duì)不合格產(chǎn)品進(jìn)行就地封存,嚴(yán)禁不合格產(chǎn)品出廠流入市場,對(duì)不合格產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量分析,仔細(xì)查找產(chǎn)品質(zhì)量漏洞,跟進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量控制措施,杜絕產(chǎn)品質(zhì)量隱患,避免質(zhì)量事故的重復(fù)發(fā)生;對(duì)外加快新產(chǎn)品的研發(fā)力度,以新品出奇亮相搶占省外市場;組建強(qiáng)大的營銷隊(duì)伍,到省外找客戶,尋市場,打銷路,創(chuàng)品牌;目前鹽業(yè)市場的競爭,歸根到底就是人才的競爭,是企業(yè)創(chuàng)新的競爭;我們的員工只有不斷地進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí),熟練掌握各崗位操作技能,勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,牢固樹立起產(chǎn)品質(zhì)量就是企業(yè)生命、發(fā)展的理念,在當(dāng)今混戰(zhàn)的鹽業(yè)市場競爭中,只有優(yōu)秀的人才是企業(yè)立于不敗的根本保證。今年7月份,公司領(lǐng)導(dǎo)英明決策,加強(qiáng)了對(duì)公司應(yīng)用性人才的培養(yǎng)力度,果斷實(shí)施金橋制鹽公司“三航”人才三年培養(yǎng)計(jì)劃,建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制,通過制定有效的人才培養(yǎng)計(jì)劃,合理的培養(yǎng)開發(fā),培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍,建立公司的人才梯隊(duì),滿足公司發(fā)展規(guī)劃對(duì)人才的需求,為公司可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。本次人才三年培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)行,在全公司引起強(qiáng)烈反響,符合培養(yǎng)條件的員工都積極參加報(bào)名,全公司出現(xiàn)了趕學(xué)比超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;如今,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),提升企業(yè)的學(xué)習(xí)力,競爭力是成為我們公司重要的課題和必然的選擇,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代為競爭添注了全新的內(nèi)涵,產(chǎn)品、質(zhì)量、規(guī)模的競爭歸結(jié)到人才的競爭、學(xué)習(xí)能力的競爭;公司領(lǐng)導(dǎo)提出了要把金橋制鹽有限公司建設(shè)成學(xué)習(xí)型企業(yè)的號(hào)召,為我們的工作指明了方向,為我們的工作添加了動(dòng)力,為金橋制鹽再創(chuàng)輝煌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的必要性及重要性,隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展,知識(shí)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的浪潮席卷而來,傳統(tǒng)以經(jīng)驗(yàn)型為主的管理將會(huì)被科技化、知識(shí)化、規(guī)范化的生產(chǎn)經(jīng)營管理所取代,“一學(xué)定終身”“一次學(xué)習(xí)終生受用”已經(jīng)落伍于時(shí)代的要求,終身學(xué)習(xí)已成為成功之本,因此,加速創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和加速職工隊(duì)伍的知識(shí)化進(jìn)程勢在必行。是我們金橋制鹽員工完善自身知識(shí)體系的需要,是增強(qiáng)金橋制鹽企業(yè)競爭能力的需要,是提高金橋制鹽員工創(chuàng)新能力的需要,是金橋制鹽自身發(fā)展的需要,是金橋制鹽建立穩(wěn)定和諧勞動(dòng)關(guān)系的需要。

怎樣才能創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)首先要成為學(xué)習(xí)型管理者,在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特別是高層領(lǐng)導(dǎo)肩負(fù)著企業(yè)持續(xù)發(fā)展的職責(zé),其素質(zhì)的高低決定了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的好壞,決定了企業(yè)的生存與發(fā)展、前途與命運(yùn),其理念、意識(shí)和行為能力對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著決定性作用,因此,企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者必須首先提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力,成為學(xué)習(xí)型、思考性、創(chuàng)新型管理者,只有這樣,才能提高履行職責(zé)的能力;企業(yè)要教育員工樹立“樹根理論”理念,學(xué)習(xí)力是企業(yè)生命力之根,傳統(tǒng)觀念認(rèn)為企業(yè)之間的競爭是市場、產(chǎn)品、技術(shù)、質(zhì)量、服務(wù)的競爭,也就是人才的競爭,人才的競爭其實(shí)就是學(xué)習(xí)力的競爭,無學(xué)習(xí)力競爭的員工很可能下崗或失業(yè),無學(xué)習(xí)能力的人很快會(huì)成為庸才,無學(xué)習(xí)力企業(yè)終究會(huì)被淘汰出局。

多層次、全方位的營造學(xué)習(xí)氛圍,企業(yè)積極開展?fàn)幃?dāng)知識(shí)型員工活動(dòng),倡導(dǎo)員工讀書自學(xué),崗位成才,學(xué)習(xí)政治時(shí)事、企業(yè)精神、職業(yè)道德、規(guī)章制度、學(xué)習(xí)新技術(shù),全面提升員工素質(zhì),增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感。在學(xué)習(xí)方法上要采取多樣化,可采取主題宣傳教育、課題研討、職工交流、職工座談、傳幫帶互動(dòng)互學(xué),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中學(xué)習(xí)等多種形式,以考促學(xué)、以賽促學(xué)、以比促學(xué)、調(diào)動(dòng)廣大職工學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造比、學(xué)、趕、超的濃厚氛圍。建章立制,確保學(xué)習(xí)有成效,建立學(xué)習(xí)規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,明確學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式、時(shí)間、要求和目標(biāo)。建立共享機(jī)制,提高學(xué)習(xí)效率。建立考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,把學(xué)以致用、工作績效、工作成果、作為評(píng)價(jià)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù),引入競爭激勵(lì)機(jī)制,將學(xué)習(xí)考評(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)金,與崗位調(diào)整競爭上崗,與個(gè)人發(fā)展前途掛鉤。同時(shí),把學(xué)習(xí)考評(píng)結(jié)果與樹立典型相結(jié)合,評(píng)選出學(xué)習(xí)先進(jìn)、通過大張旗鼓的表彰與獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)廣大職工的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)出職工自主學(xué)習(xí)的熱情,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)。(陳祥)